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新城实验学校中学教务处教研工作简报第4期
发布日期:2019-05-02 浏览次数:275

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简 报

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朝着一定目标走去是“志”,一鼓作气中途不停止是“气”,两者合起来就是志气,一切事业的成败都取决于此。

—— 戴尔卡耐基

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教 研 动 态

1.凝心聚力参“四赛”,锤炼教艺展风采

——新城教育集团圆满完成部分学科校级“四赛”活动

为加强教师岗位研修培训,提高教师业务水平,打造一流的师资队伍,根据学校教务处计划,结合《蚌埠市教育局关于开展以“四赛”为主要内容的教师岗位研修活动的实施意见》,新城教育集团于3月底——4月初开展了以聚焦学科核心素养,促进教师专业成长为主题的“四赛”系列活动。

本期“四赛”活动涉及到化学、地理、英语、物理、政治、生物六个学科,八十多位老师参与了相应系列比赛。各学科在教务处的精心组织下,从60后至90后,各个老师都精心准备,认真参赛;各科名师与新秀、学校领导、教研组长与组员同台竞技,共同接受市教研员及相关专家的检阅,正是由于参赛教师对教学技艺的千锤百炼,对教学业务的高追求,才给教研员们呈现出一份份完美的答卷。本次“四赛”活动,学校高度重视,教务处在2月份便启动了相关工作,制定了新城教育集团《关于“四赛”为主要内容的岗位大练兵实施方案》,对各学科的“四赛”活动提前规划。在3月底至4月初的实施阶段,根据教育局“四赛办公室”的要求,合理安排相应学科的“四赛”时间、地点、形式,保存相应的音像、文字资料等。

通过此次校内的“四赛”活动,一方面老师们以赛促练、以练促研、以研促教”,提升教师教学能力和水平,另一方面也选出了部分优秀教师代表我校参加区级的“四赛”活动。

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附:校级全员选拔赛(一)具体安排

2.名校引领谋理念更新,区域联动话质量提升

——新城实验学校受邀参加怀远县送教下乡活动

为发挥名校示范作用,传授先进教学理念与优质教学经验,加强城乡教育教学交流,提高课堂教学效率,怀远县教师进修学校特邀请蚌埠市新城实验学校于2019年4月2日参加“国培(2018)”送教下乡活动。

担任此次授课任务的老师分别是来自蚌埠新城实验学校的王春春,汤璐璐老师和怀远县魏庄中学的赵姮,彭丽丽老师,此次活动以同课异构的形式进行,赵姮老师和王春春老师共同执教沪科版七年级数学下册《8.3完全平方公式与平方差公式(第一课时)》,彭丽丽老师和汤璐璐老师共同执教牛津译林版八年级英语下册《Unit4 A good read Task》,四位授课教师以扎实的基本功,循循善诱的教态,严谨的教学风格,巧妙的教学方式,娴熟驾驭课堂的能力,得到听课老师的一致好评。

此次“国培(2018)”送教下乡活动,受到怀远县魏庄中学广大师生的热烈欢迎,激发了学生学习的兴趣,使每位教师受益匪浅,进一步促进城乡教师教学交流,对提升教师的教学教研能力,促进基础教育均衡发展起到了很好的推动作用。

3.物理组圆满完成校级“四赛”活动

为进一步践行新课程标准精神,深化课堂改革,全面提升教育教学质量,按照蚌埠市教育局文件开展“四赛”活动的精神,新城教育集团的物理组于3月29日正式开始组内“四赛”活动。本次赛课活动物理组全体成员共有11位教师参与。

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3月29-3月30日,开始进行“赛命题”活动,每位老师按要求精心命题,力求原创。在3月30日晚上8:00之前全部完成命题任务。4月1日下午2:30,物理组全体成员准时到达小学部三楼报告厅参加“赛解题”活动,每一位老师都能够认真对待,严格按照学校要求,上交手机,单人单桌,诚信考试。

4月2日上午8:30,在学校物理实验室,物理组开始进行“赛上课”活动,按照提前抽签的顺序进行上课。在上课过程中,蔡玮校长全程参与,市教科所物理教研员宋勇老师和实验学校的李德松主任作为评委参加了此次活动。在活动中老师们都能够精心准备,认真对待。

在赛课过程中精彩纷呈,有的老师激情四射,有的老师娓娓道来,无论从教学流程,还是从实验的设计及演示,都体现出了老师们的良苦用心。宋老师也在每位老师上完课后及时对上课过程中出现的问题做了精彩而又专业的点评,使物理组的老师们受益匪浅。

4.中学地理组完成校级“四赛”活动

为加强地理组教学工作的交流与研讨,进一步提高地理课堂教学的效率,锻炼提升教师业务能力,同时也为了迎接区、市级“四赛”活动,2019年4月1日,我校地理组进行了为期半天的赛课活动,任教的六位教师参加了本次赛课活动,从七年级的世界地理到八年级的中国地理共六节课。教导处高厚良主任、市地理教研员吴岱峰老师参加并指导了本次赛课活动。

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六位教师认真备课,精心准备。课堂上,严密有序的课堂组织及生动活泼的课堂气氛,给人留下了深刻的印象。课后,全体参赛教师和评委专家们积极互动,对这六节课进行了及时的探讨。时萍老师课堂节奏明快,教态轻松自然,操练扎实有效,以学生活动为课堂载体,通过形式多样的手段引导学生进行有效学习;张楚楚老师课堂环节设计巧妙自然,课堂轻松欢快,关注教学与学生已有知识的联系;马路路老师的课堂充满童趣,通过形象的模仿、表演,轻松地帮助学生突破教学重难点;王健老师课堂简洁明了,环节设计严密自然,拓展提升更是点睛之笔……六位老师在教学中不约而同地激励学生们积极参与课堂活动,引导学生认真思考,勇敢表达,感受着地理学习的魅力。用高厚良主任的话来说“地理课的描述语言也是很美、很吸引人的,让人感觉地理课的学习是一件很快乐的事情!”我想这是对本次地理赛课活动最真诚的认可。

本次赛课活动内容充实,质量高,安排紧凑,老师们得到了锻炼和提升。专家评委老师高屋建瓴地点拨更让地理组教师在本次活动中提高了对地理教学的认识。相信经过老师们认真扎实、积极进取的工作,我校地理组的教学工作定会取得更大进步!

此次活动得到新城实验学校蔡玮校长,教务处门辉、高厚良主任的全力支持,会场环境温馨舒适,服务悉心周到,活动取得圆满成功。

5.周思慧、黄菁两位老师在经开区历史优质课比赛中均获一等奖

4月4日,我校历史组周思慧、黄菁两位老师在慕远学校参加了2019年区优质课的评选。本次初中历史优质课比赛是本学年“四赛”活动的一部分,采用无生上课的形式,共有九位本区内的老师参加。在评选过程中,各位参赛老师精心准备,授课内容均符合《新课标》的要求。其中黄菁老师讲授了八下《外交事业的发展》一课,教学设计富有创意,巧妙的处理了教材的重难点,教学语言幽默生动。周思慧老师讲授了八上《新文化运动》一课,体现了良好的个人素质和扎实的教学技能,课堂讲解深入浅出,给评委们展示了精彩纷呈的课堂。

最后两位均获经开区初中历史优质课一等奖。

6.赵丽娟、卞春玲两位老师在经开区语文优质课比赛均获一等奖

4月10,我校语文组赵丽娟、卞春玲两位老师在蚌埠六中参加了2019年区优质课的评选。本次初中语文优质课采用无生上课的形式。在准备过程中,我校两位老师在语文组的集体备课下,经过认真准备,多次在校内试上打磨。在优质课比赛现场,两位老师通过精巧的设计,良好的个人素质和扎实的教学技能,给评委们留下了深刻的印象。经过比赛,赵丽娟、卞春玲两位老师均获经开区一等奖。

7.祝贺新城中学部学子在2019年亚奥赛(AIMO)复赛中再创佳绩

在4月7日结束的2019年亚州国际数学奥林匹克竞赛(AIMO)复赛中,蚌埠新城实验学校中学部的学子们努力拼搏,再创佳绩。本次数学竞赛为(AIMO2019年)安徽赛区复赛,新城实验学校七、八、九级共获金奖19人次,银奖25人次,铜奖74人次,对获奖同学表示祝贺。

附金奖、银奖、铜奖同学名单:

7. 新城实验学校成功举办蚌埠市2019年初中历史优质课比赛

为加强历史学科新教材的交流与研讨,进一步提高历史课堂效率,2019年4月16日,蚌埠市历史优质课比赛在新城实验学校进行。我校历史组周思慧、黄菁两位老师经过校、区选拔脱颖而出继续参加市级评选。本次初中历史优质课比赛是本学年“四赛”活动的一部分,第一轮采用无生上课的形式,全市(包括三县)共22位老师参加。在评选过程中,各位参赛老师精心准备,授课内容均符合《新课标》的要求。其中黄菁老师讲授了八上《洋务运动》一课,教学设计富有创意,巧妙的处理了教材的重难点,教学语言幽默生动,教态自然大方,展现了历史教师优秀的学科素养。周思慧老师讲授了八上《新文化运动》一课,体现了良好的个人素质和扎实的教学技能,课堂讲解深入浅出,给评委们展示了精彩纷呈的课堂。

在本次比赛中,黄菁老师获一等奖,并将代表蚌埠市参加安徽省优质课比赛。

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8.新城实验学校成功举办经开区2019年初中生物优质课比赛

4月16日,我校成功承办蚌埠市经开区初中生物优质课评比活动,本次评选活动,采用无声上课的形式,本区参赛的十位老师精心准备,展现了不同的风格与特色。我校的李慧玲、陈晓云两位老师也参加了本次评比活动,李慧玲老师讲授了八下《鸟的生殖和发育》一课,在比赛中展示了观察鸟卵的结构实验,教学设计充分体现调动学生的积极性,让学生认识到具有正确的观察方法的重要性。陈晓云老师讲授了八下《地球上生命的起源》一课,在教学中采取了灵活多样的教学策略,引导和鼓励学生参与教学过程,进行积极的思维活动,体现了科学研究和人的认识是逐步深入,不断发展的。这次活动对促进老师的交流和学习起到了极大的积极作用,比赛活动圆满成功。

9.新城实验学校中学部在4月份各项教学技能比赛中喜获佳绩

在花香四溢,槐花盛开的四月,新城实验学校中学部在各项教学技能比赛中,喜报频传。

在蚌埠市中小学实验教学说课比赛中,高明珠、豆苗两位老师分别获化学、生物学科一等奖,其中高明珠老师还被推荐参加安徽省实验教学说课大赛,新城实验学校获得优秀组织奖。

在经开区中学历史优质课比赛中,黄菁、周思慧老师双双荣获一等奖。在蚌埠市优质课比赛中,黄菁老师再次荣获市一等奖,并即将代表蚌埠市参加全省历史优质课比赛。

在经开区中学生物优质课比赛中,李慧玲、陈晓云老师双双喜获一等奖,并被推荐参加蚌埠市初中生物优质课比赛。

在经开区初中语文优质课比赛中,新城实验学校赵丽娟、卞春玲两位老师喜获一等奖。

对以上获奖的老师表示祝贺,也预祝老师们在接下来比赛中获得更好的成绩。

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四 赛 掠 影

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常 规 工 作

1.为总结本学期第一次月考情况,总结得失,教务处在于4月2日、4月3日下午分别召开了七八年级及九年级一质检质量分析会。在质检会上,首先各备课组长针对自己学科在本次月考中的成绩,谈了在前一阶段复习教学中存在的问题,以及期中考试前的教学、复习思路。接着年级组长从整个年级的角度谈了本次月考取得的成绩及存在的问题,并对以后的培优、转差工作发表了自己的观点。最后教务主任、分管校长对部分学科及年级取得的好成绩表示祝贺,对前期教学管理中出现的问题进行了通报并提出了整改建议。在九年级质检会中,教务处还对九年级下一步的中考体育加试、中考誓师等工作进行了部署。

2.为了检查前一阶段体育训练的效果,更好地树立学生有效备考的信心和了解自身的真实水平,经过常校长、蔡校长、学校教务处、初三年级组和中小学体育组的精心筹备,2019年4月4日下午,蚌埠市新城实验学校中学初三年级全体学生在篮球场和田径场进行了本学期最后一次体育中考模拟测试。

通过此次体育中考模拟测试,学校对即将于4月19日下午进行的体育加试工作有了更全面的第一手资料,对部分体育“学困生”的补差工作有了更明确的针对性。

3.为准备2019年八年级生物中考实验操作考试,合理安排实验室的使用,同时与九年级生物实验操作集训错开,教务处4月份继续开展八年级生物实验培训,本次培训时间截点为九年级体育加试结束后。

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4.为促进学生健康成长,回应群众关切,帮助家长解决接送学生困难,进一步增强教育服务能力,办好人民满意的教育,结合我校实际情况,教务处于4月8日正式开展了八年 级课后延时服务工作。八年级课后服务时间为每天下午5:30——6:30,服务内容主要是辅导孩子写作业及课后拓展等。

5.4月15日上午8:00,市教育局对我校八年级学生进行了艺术素养监测。本次监测教育局采用随机抽查的方式对我校八(5)班、八(6)进行音乐素养、美术素养的监测,通过此次监测全方面展现了我校素质教育的成果。我校做为经开区的四个艺术监测样本点学校之一,开齐、开全各类艺术课程,至始至终把艺术素养作为孩子们综合素质评价的重要依据。

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6.4月17日上午,蚌埠市教育局组织相关专家对我校申报的蚌埠市优质学校进行评估、验收,本次检查采用查阅资料、进班听课,与老师座谈,向学生问卷调查等形式进行。检查组通过检查,对我校精细化的管理,高质量的办学水平给出了很高的评价,预祝我校申报圆满成功。

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7.4月17日中午,教务处组织各教研组长进行了本学期第二次教案检查,本次检查侧重于二次备课及教学反思的书写。通过检查可以发现,大部分老师教案书写认真,电子备课二次备课认真,教学反思言之有物,针对性强,展现了新城实验学校老师的风采,但不可否认的是,仍有个别老师,电子教案无二次备课,教学反思简单应付等现象。教务处已责成教研组对个别老师进行批评并改正。

8.4月20日下午,我校九年级600多名毕业生在学校领导及老师的陪同下,赴蚌埠慕远学校参加了2019年安徽省体育中考加试。今年体育中考加试总分60分,是2019年安徽中考的第一仗,成功与否直接关系着2019年中考我校在全市的排名。在考前练习中,学校周密布署,刻苦训练,进行了3次全校模拟考试。在考试期间,常校长、蔡校长亲自带队,学校中层及各班主任老师全程跟踪,解校长也特意在百忙之中,来到考场等待考完的学生,嘘寒问暖,关心关爱学生,耐心做好考试解释安抚工作,还自己掏钱线学生买水喝。预祝本次体育考试取得优异的成绩。

9.为提前做好2020届初中毕业生的中考体育加试工作,让学生提前进入中考的节奏,从4月22日开始,教务处了开展八年级课间长跑活动,本次活动,班主任及体育老师全程跟踪,班主任站在跑道的固定位置进行督促,期中1-7班在上午第二节课间进行,8-14班在第三节课间进行。

10.4月29、30日两天,新城实验学校中学教处务组织了本学期的七、八年级期中检测。本次检测和以前一样,由经开区新城、六中、慕远三校交叉命卷,同时进行。为期中检测的顺利进行,4月28日下午在三楼会议室召开了七、八年级期中考试考务会。本次阅卷语数外三个学科交叉批改,历史、政治、地理、生物、物理备课组集中批阅,组长协调分工,30日所有科目阅卷结束。

7.粉板字练习:

第八周:内容

《清明》 (唐) 杜牧清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。

借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。

If I fail, I try again, and again, and again. Because the moment I give up, is the moment I fail.

就算失败了,我会一次又一次的尝试。因为决定放弃的那一刻,我才是真正的失败。

第九周:内容

《题西林壁》 (宋)苏 轼

横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。

不识庐山真面目, 只缘身在此山中。

nothing?is?impossible?for?a?willing?heart.

心之所愿,无所不成。坚持一个简单的信念就一定会成功。

第十周:内容

《观书有感》 (宋)朱熹

半亩方塘一鉴开, 天光云影共徘徊。

问渠那得清如许? 为有源头活水来。

Everyone should take action with a dream and be strong with a reason.

一个人至少拥有一个梦想,有一个理由去坚强。

第十一周:内容

《独坐敬亭山》 (唐)李白

众鸟高飞尽, 孤云独去闲。

相看两不厌, 只有敬亭山。

When you want to succeed as bad as you want to breathe, then you'll be successful.

当你对成功的渴望犹如呼吸般不可或缺,你就一定会成功。

优秀作品展示

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名 师 风 采

个人简介:

费绿昕,中学高级教师,现任蚌埠新城实验学校教务处副主任,英语教研组组长。蚌埠市“青年骨干教师”,“全国中小学外语教师名师”。第五届全国英语教师基本功大赛一等奖,全国英语优质课大赛二等奖;安徽省第五届英语教学观摩一等奖。从教以来积极参加教研教改,多次荣获经济开发区“优秀工作者”,所撰写的论文多次获省、市一、二等奖,辅导学生多次在省市级的英语口语比赛中获斩获佳绩并获“优秀辅导教师”称号。多年担任班主任工作,所带班级多次被评为区市级“先进班集体”“优秀团支部”等。

成果展示:

组织多种形式的课外活动,丰富学生学习英语的渠道

引言

英语,是当今世界上使用最广泛的语言,在许多国家的基础教育中,英语教育被作为公民素质教育的重要组成部分,并将其摆在突出的地位。在我国,自改革开放以来,英语教育的规模不断扩大,并取得了显着的成就。义务教育阶段的英语课程力求要求面对全体学生,综合为学生发展综合语言运用能力打好基础,同时促进学生整体人文素养的提高。然而目前的现实情况是我们的大部分学生仅凭短短的课内40分钟,要想尽快提高综合能力(听,说,读,写,译等)是非常困难的。北京外国语大学陈琳教授说过:“课内所设置的情景不管如何逼真,都是假的,只有学生日常生活中运用语言,才能真正掌握语言。”陈琳教授强调开展英语课外活动的重要性,强调课内课外相结合,将课内所学的知识技能应用到日常生活中去。

《义务教育英语课程标准》(2011版)指出,英语课外活动是学生学习英语的重要组成部分,能为学生的语言实践和自主学习提供更大的平台。实践证明,课外活动有助于激发和提升学生学习英语的兴趣、丰富语感、开阔视野、增长、智力和塑造性格。课外活动更是激发学生学习兴趣的方法之一,同时也是课堂教学的有益补充,通过活动可以让学生把所学知识运用于实践,使学生认识自我,取得不同程度的成就感,增强其自信心,变“要我学”为“我要学”,进而长久保持其英语学习的兴趣。那么在初中阶段,如何有目的、有计划的开展英语课外活动,笔者在平时的教学工作当中,做了一些尝试。

一、根据学生的年龄特点和需求,进行组织性活动。

这种活动是在学生自己组织,自愿参加,教师充当指导,顾问等情况下,着重丰富学生的课余英语生活,创造英语语言环境,培养创造兴趣,创新意识和创造才华。

1.英语手抄报小组

让学生自办英文手抄报,既可提高学习英语的兴趣,进行创造性劳动的锻炼,又可培养他们的创造思维。所选材料,应是广大同学熟悉的,这样,学生看懂了,才有效果。手抄报的主题一定要突出,或配合教学,或迎接重大节日等,内容可含故事,谚语,谜语,名人小传,英文新闻,英语国家的风俗人情等。同学们可以自由选择4人小组,选英语基础良好,擅长绘画的学生,在英语老师或其他有关老师的指导下分别担任组稿,写稿,绘画等创造活动。例如,在人教版《GO for it》七年级下学期第五单元《Why do you like pandas?》的学习中,我结合课本内容组织学生进行了以《同在蓝天下,共享大自然》为主题的英文手抄报活动,同学们积极查找资料,进一步了解到野生动物与我们共同生活在地球上,是人类的好朋友。保护野生动物,让它们得到合理的繁衍,对于改善自然环境,丰富人们的文化生活,开展科学研究,具有重要的意义。八年级的学生则在感恩节前夕将他们那一颗颗感恩的心化作画笔,制作成了一张张精美的手抄报,用优美的文字,生动的插图,规范的书写,感谢父母的扶养,感谢恩师的教导,感谢同学的倾听,更感谢自己的努力付出。活动结束后更选出了优秀的作品在班级的英语角中进行展示,这种方式大大激发了学生的学习兴趣。

2、英语听说小组

听说小组要选好组长,制定活动计划(含时间,活动安排等)。主要内容是通过做游戏,朗诵,讲英文故事等一系列活动,培养口语能力,克服学的生的胆怯心理,增强学英语的自信心。七年级的学生我主要让他们进行朗读和模仿,组长负责纠正读音和检查单词拼写,而八年级学生则在学习了《The old man tried to move the mountains》后,小组成员在选择和准备了自己喜欢的优秀的传统故事或寓言童话,大家在一起交流,讨论,如何能使自己的故事讲的更精彩,更生动。九年级的同学则结合即将到来的中考,进行《My dream》为主题的演讲活动,一个学生在讲稿中写到“My favorite saying is, "The man who has made up his mind to win will never say 'impossible'". If I do them well, I believe my dream will come true in the future. My friends, dreams change us, and therefore we change the world. It is dream that refreshes the world every day. It is also dream that makes the world improve day by day. We can also achieve our dreams and change the dream. Maybe be one day everything is gone but dream is still there with you.而这对学生的今后的学习、生活有一定的积极引领作用,并能鼓励学生不断前进。

二、组织竞赛类活动,激发学生的学习兴趣

这是一种以奖励为手段的英语课外活动,它能培养学生的竞争意识,亦能提高英语运用能力。实践证明在班级内有计划地组织开展一些有益于学生身心发展的英语课外活动,对激发学生学英语的兴趣并促进学生听说读写的能力有着积极的作用。每次活动后老师作总结时要指出褒扬的地方,亦应指出存在的问题,提出希望及今后努力的方向。

1.英语歌曲比赛

针对青少年喜跳爱唱的特点,在七年级时我组织班级学生进行英语歌曲比赛,形式不限。平时日常教学过程中也教唱一些朗朗上口、积极向上的英文歌曲。在英语课前,孩子齐唱好听的歌曲,为一节课做好扎实的准备;在歌咏比赛时,学生们积极准备参赛,选取歌曲,找出不会的单词并查阅字典等工具,模仿发音,对学生的听说能力提高,起着积极的作用。

2.英语电影观后感

观看英文电影,可以培养语感,锻炼英语发音、提高听说能力。英文电影中原汁原味的英文,可以帮助学生纠正英语发音的错误。原版英文电影的发音跟语速都十分准确地道.而且电影对白中不会有太多生词,学生基本都能听懂。通过电影中人物的对话.可以了解很多很地道的英语交流方式。在七升八的暑假我进行了一次这样的作业尝试,取得了不错的效果。放假前,我给家长们发了这样一则短信“假期推荐孩子们看一些英语原版电影如:《夏洛的网》、《黑骏马》、《当幸福来敲门》、《小鬼当家》、《雾都孤儿》、《修女也疯狂》、《查理与巧克力工厂》,请家长抽时间陪孩子一起看,孩子看过后写观后感或影评发到我邮箱里,算一项家庭作业!谢谢合作!”孩子们的英语表达能力让我刮目相看,“Watching English movies is good for learning English, so I watched some movies, such as Charlotte 's Web, Home Alone, Sister Art and so on. But my favorite movie is Charlotte's Web.”,“This is a film about friendship and integrity . In Wilbur's life, it met charlotte. … In real life, we need to help others, become a friend who can touch the heart of others. ”我挑选了部分优秀的习作,修改后发到了班级群里,让同学们互相学习,交流。开学后,我选择影片中的一个片段关掉声音,让学生进行英文配音。这不仅要求学生听懂并记住演员的原话,还要尽量模仿剧中人物的语音、语调。还颁发了“最佳语音”“最佳改编”等奖项,学生的积极性很高,因为这个活动娱乐性很强.也很有挑战性,更重要的是让他们有了一次新的经历。

三、英语课外活动要着重调动学生参与的积极性

组织课外活动,尤其要注意鼓励、动员、吸引学困生参与,为他们设计适合的活动形式和内容,使他们能乐于其中,并通过亲身体验和实践产生学习兴趣和动力并获得成功。八年级上学期的《How do you make a banana milk shake?》单元,着重学习(Food and Drinks)功能话题,而这一与学生日常生活息息相关的话题自然是孩子们学习兴趣的激发点,因此,我组织学生利用英语课都能开展了“创意早餐DIY”活动,各个小组纷纷积极投入,列清单,选材料,写解说词,突出“creative”。 在整个活动中,每一位同学的都能积极的参与,英语基础较薄弱同学主要负责介绍本小组的原材料,这样既保护了他们的自尊心和自信心,让他们也不仅能动手做,更能动口说,让他们感受英语带给他们的快乐。

总之,利用课外活动,是提高学生英语水平的有效途径,它不仅有利于加深和扩大课堂上所学知识,而且大大地提高了学生英语交际能力。同时,能够不断地激发和满足学生使用英语的动机和愿望,对英语教学产生良好的教育效应。教师要充分发挥学生的主动性,尊重他们的策划和选择并给予恰当的引导和辅导,关注活动过程,关注学生在活动中的表现,做好活动的顾问和服务工作,为他们的发展提供领导和支持。

参考文献:《义务教育英语课程标准》,2011版,31-32页

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教 坛 新 秀

个人简介:

席美玲:大学本科,中共党员,英语专业八级,剑桥BEC高级,蚌埠市“优秀教工团员”,现担任蚌埠新城实验学校初中英语教学工作。2016年获蚌埠市初中英语优质课一等奖,同年获安徽省初中英语优质课二等奖;2017年获安徽省“一师一优课”省级优课;2018年获安徽省第三届微课大赛一等奖。教学工作认真负责,善于钻研,所带班级被评为“市优秀团支部”,所辅导学生多次在省市演讲及作文竞赛中获奖。

汤璐璐:女,中共党员,大学本科学历,中学英语二级教师,国家三级心理咨询师,国家中级沙盘师。2017年获第六届长三角地区中小学班主任基本功大赛初中组二等奖,班主任德育论文三等奖;蚌埠市第四届中小学班主任基本功大赛初中组一等奖,班主任德育论文一等奖。还曾获校“十佳班主任”,蚌埠市经开区“优秀班主任”,经开区“先进工作者”,经开区“最美教师”等荣誉称号。此外,2016年代表我校参加蚌埠市经济开发区“好支部、好党员、好故事”演讲比赛并且取得二等奖的好成绩。2017年参与指导编排的中学生心理剧荣获蚌埠市首届中小学生校园心理剧大赛一等奖第一名。

我的教育感言是:The best education is from love, of love and by love.(最好的教育因爱而生,由爱而发,以爱延长)。

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成果展示 (1):

Unit 9 Can you come to my party?

Section B Reading

Knowledge aims:

1. Ss will be able to master the following words and expressions: make an invitation, turn down, accept, take a trip, glue, without, surprised, hear from, housewarming, be glad to...

2. Ss will be able to know the important points of making an invitation.

3. Ss will be able to learn some reading skills.

Ability aims:

  1. Ss can use reading skills to comprehend the passage.
  2. Ss can learn to write an invitation and accept or turn down it.
  1. Ss will be able to be polite to others when they turn down their invitations.
  2. Ss will be able to form the habit of holding parties for various purposes and enjoy the life.
  1. The key words, phrases and sentence structures.
  2. The reading skills to comprehend the passage.
  3. The important points of making and turn down an invitation.

Ss can use proper sentences to make, accept and turn down the invitations and give reasons correctly and fluently.

Teaching methods:

Groupwork, task-oriented teaching.

Teaching procedures:

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Blackboard Design

成果展示 (2):

着力打造命运共同体

齐力创建和谐班集体

摘要:班级文化反映的是班集体一致的价值观念和行为准则,是一种渗透在班级活动中的抽象概念。如果说一个班级就是一个微型社会的话,那么班级文化就是班集体上层建筑的核心。它本身具有无形的教育力量,尤其在创建和谐向善的班级过程中,班级文化建设成功与否,决定着班级三年发展的走向。

关键词:合力 命运共同体 班级文化建设 和谐班集体

  1. 打造命运共同体,校方领导是助力。

(二)营造命运共同体,集思广益是活力。

仅凭一己之力是无法使得班级文化建设永葆生机的。

因此,集思广益才能聚沙成塔,集腋成裘,并将众人之智慧继续传承发展下去。

作为我校“蒲公英工作室”的成员之一,我是最直接的受益者。在政教处苏主任的带领之下,我们工作室的几位成员每周定期召开会议,汇报近期班级管理工作,部署下一阶段任务,同时交流班级管理心得。通过不断地交流和互相学习,我们纷纷找到了灵感并且大胆地运用在自己的班级管理建设之中,在总结前人经验的同时结合各自班级的特点,形成自己班级的特色文化,为学生的身心健康发展搭建更好的平台。

(三)塑造命运共同体,阶段目标是蓄力。

解校长曾经问过我们这样一个问题:“你们的班级有没有发展目标?你们有没有想过把自己的班级打造成什么样子?”

此刻,我可以骄傲地回答:“当然有!”

我们班早在建班之初就有了自己响亮的名号“Sixers”!不同于任何其他班级,我们不仅是一个班集体,我们还是一个充满正能量的群体。我们有自己独一无二的代号,我们有誓死扞卫的家园,更重要的是,我们有一种强烈的归属感——只属于我们Sixers的集体归属感!

于是,一个名叫Sixers的新生命诞生了。在这个家园中,每个学生每位老师都是园丁,我们一同呵护一同浇灌它。七年级时,我给孩子们提出第一个阶段性目标:“七年级有我”。此后,无论是比赛还是考试,孩子们都认认真真全力以赴地朝着这个目标前进。广播操比赛,体育运动会,合唱比赛,英文歌曲大赛等等,我们班总能取得佳绩。

于是,第二年,我对孩子们提出了一个更高的要求:“新城有我”。在八年级的这一年,我不断鼓励孩子们参加市级、区级甚至国际大赛;同时,我还创造性地将孩子们“搬上大银幕”——给孩子们拍摄课本剧并且灵活运用在我的公开课中,把他们真正地推到校园以外的大舞台上去!于是,在这一年,我们班王歆娴同学获得了国际青少年手绘明信片大赛一等奖,吴新艺同学获得了我市初中生现场作文大赛一等奖,更令我们惊喜的是,咱们班还上了安徽卫视以及蚌埠电视台淮河晚报教师节专题节目!

目标不达,奋斗不止。今年开学伊始,我为我的“战士们”提出了一个更响亮的口号——“珠城有我”!前路漫漫,道路崎岖,但我始终坚信我们班一定能在2017年的中考中再创佳绩!Sixers fighting!

(四)创造命运共同体,创新方法是动力。

班级文化建设从来都不是死板的。在德育过程中,我们班主任要学会不断升级管理的方式方法:把抽象的道理讲得形象,把崇高的道理讲得让学生乐于接受,把厌烦的道理讲得生动有趣。德育只有不断创新方法和内容,才能形成班级特色文化,才能够促使孩子们不断向你靠拢,才能够不断地带领孩子们积极前进。

(1)大胆改革,职位创新

我们班在班委设置这块打破了以往常规的职务设置,新增了如下几个部门:

立法委员会、常务委员会、司法委员会等分别负责制定班规、解释修改班规、实施班规等职责;同时还增设了一名“新闻发言人”负责下达各科老师的作业、任务和要求;将“生活委员”正式更名为“财政部长”,负责班里财政收入和支出;将“文艺部”和“宣传部”合并,任命合并后的部门负责人为“文宣部长”。

这样的体制改革一经推出就受到学生们的广泛关注。记得郑学志老师曾经说过:“一个能干的班主任,不必事事都亲自动手。管得过死,你就会再班上创造出一大批依赖性强而创造性和独立性差的班干部,最后是累了自己,害了学生。学生缺乏自我教育与自我管理能力,最后使班主任自己陷于杂务,疲惫不堪。衡量一种教育机制是否进步、科学,关键看它是否存在这样一条渠道,让所有学生都得到教育和锻炼。要想真正做好教育,就要不断地拓展教育渠道,让更多的学生从后台走出来。”传统的班干部培养机制最大的弊端就是少数精英学生长期占据管理位置,严重挫伤其他有能力的学生参与班级管理的积极性,损害了教育的公平性。

因此,我煞费苦心设计了新的岗位,就是希望能有更多的学生参与到班级管理中来,激发他们的积极性,让他们做班级的主人,真正锻炼自己的能力。

  1. 紧跟时代,方法并重

有人说过:“一个有方法的班主任犹如一位高明的魔术师,在他富有艺术性的育人技巧的调教下,一个“差班”、“乱班”将风生水起、秩序井然、焕发出无穷的活力;而一个缺乏班级?作方法和技巧的班主任就好比一个不事收捡的家庭主妇,也许他看起来比谁都认真,比谁都忙,到头来却费力不讨好,班级还是一盘散沙。”

每一次集体活动,我都会拍摄许多照片和视频,然后给它们配上音乐和文字编辑成******再播放给学生看。一开始,由于我技术不娴熟,后期制作周期会变得相当漫长,但是每当看到孩子们期待的眼神,我都会鼓励自己继续制作下去。从一开始菜鸟级别的PPT到后来的“爱剪辑”直到现在更为高端的AVS,这些高科技软件在我手里根本不在话下。

通过不断地学习,我收获了许多宝贵的经验,并结合班级特点加以实践。比如说,杨怀品组长的“三十六计”,高厚良老师的“联盟大作战”,秦望老师的“微班会”,郑学志老师的“仪式感理论”等等,从中,我不仅领略到各位“大家”的智慧,同时也为我这个教坛新人指明了方向。

九年级第一学期,我为班级划分出了“互帮互助小组”,并且命名为“命运共同体”,不仅如此,在家长们的大力支持和协助下,我们一同为班级设计出了只属于我们的班级徽章:

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“命运共同体”徽章及其设计说明 班级徽章及其设计说明

全班前三十名通过两两结合成为互助小组,并且举行隆重仪式,颁发“命运共同体”徽章。班级剩余的同学也划分为不同的小组,分别以股票命名,分别是:龙头股,绩优股,蓝筹股,红筹股和潜力股。这一部分的同学他们的目标是努力携手向“命运共同体”发起挑战。每一次大考后,针对学生的成绩和排名,对“命运共同体”进行新一轮的洗牌和分组,并且举行隆重的“授牌仪式”!个体学生的学习积极性,互助小组间学生的互动性以及小分队之间的共同学习的热情纷纷见涨!

助力,活力,蓄力及动力一同形成一股合力,共同推动着我们这批具有“集体归属感”的Sixers从“七年级有我”向“新城有我”迈进。“珠城有我”真的能实现吗?其实,这俨然不是我们追求的终极目标。作为规划者,建设者,调控者以及实施者的我来说:着力打造出命运共同体,齐力创建一个和谐班集体,为每一个孩子留下一段难忘且无悔的青春记忆,这才是重点。

这个过程即使屡遭重创,这段路程即使崎岖不平,我们坚守下去。永远怀揣一颗初学者的心上路,我相信,梦想的彼岸就在不远处!

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参考文献:

[1] 张万祥,郑学志. 班主任工作的55个“鬼点子”[M]. 北京:中国轻工业出版社. 2013.

[2] 郑学志.做一个会“偷懒”的班主任 [M]. 北京:中国轻工业出版社. 2014.

[3] Annette Breaux(布鲁肖),Todd Ehitaker(威特克尔);范杰译. 从优秀教师到卓越教师:极具影响力的日常教学策略 [M]. 北京:中国青年出版社. 2013.

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优秀学生作品展示

The daily things, we are responsible!

Do you know Lei Feng? He is a very famous person. And he is very helpful. He was born on December 18th 1940, Hu Nan, Chang Sha. When he was young, his family was very poor, But he was very kind. Everyone likes him very much. Our teachers always tell us that we need learn from him. The daily things, we are responsible!

At school, we should be kind with everybody. When the others get in trouble, we should help them. This is a good turn. We should learn from the person who likes helping others. We need to be friendly with our classmates. We can answer the questions of them or help them with their homework. They will thank for us. And we will feel very happy.

What can we do at home? Our parents always ask us to read books or do homework. So we don’t have any time. But when you are free , you can do a lot of housework. Before dinner , you can help your mother to make dinner. Your mom will feel very relaxed. And she will say “thank you” for you. After dinner, we don’t watch TV and we can help our parents to do the dishes.

If you think you can do nothing. You are wrong. In the life, we can do many daily things, we are responsible!

Let’s learn from Lei Feng to be a friendly person! Because be kind person is a very interesting thing! Let’s help the others at the moment!

Li Jiayi(李佳怡)

Class 4 Grade 7 (七4班)

Adviser :Wang Jing(王晶)

The daily things, we are responsible!

There are many daily things in our life, we are responsible! Lei Feng is a great person who is ready to help others and warm-hearted. He is our study modal. March is the month to learn from Lei Feng every year. Now let me tell you what we can do about this subject.

In the school, we can beautify the campus and our classroom, such as sweeping the floor\, cleaning the blackboard, cleaning the wall and so on! We can also put on some signs and call other students to come and join it. In my free time, we should take on active part in volunteer activities. For example, maintain order in the Sports Meeting. We should get well with each others, too. When our classmates or friends ask us for help, we should give a helping hand to them.

At home ,we can help our parents do some housework, like cleaning the window, washing the dishes, emptying the garbage…to make our home clean and tidy. We can also take care of our baby brother or baby sister. We must be good to our families.

In the life, we should give a helping hand when others are in need, even the strangers, should be so, too. Let every one feel warm. Fill the world with love!

Whoever has trouble, I will give him a hand. Small actions can make a big difference. Let’s learn from Lei Feng and help people in need.

苏潼铭

指导教师:孙葳蕤

The daily things,we are responsible!

Why should we learn from Lei Feng?He is helpful and warm-hearted.He is a modal in our heart.

We can do some housework to help my parents.I always do the dishes after dinner.And clean and tidy the rooms.On weekends,I often help my grandmother to water the plants.I usually make my bed in the morning.

At school,I often beautify our campus.In the classroom.I usually take out the trash.We also !can make some signs of helping the people in need.And some One can carry the bottle of purifled water .And we can be a volunteer.

No matter who has trouble I will give hime a hond.Small action can make a big diffenece .Let’s

Learn from Lei Feng.And help people in need.

七(2)班 班王若菲

指导老师: 吴迎兵

The daily things, we are responsible!

LeiFeng is a helpful person.He is very warm-hearted.He is friendly to others. Heis a model in our heart.

How should we learn from LeiFeng? We can start with the little things we can do.In our home,there will be many things we can do.For example, we can make the bed and wash the clothes. If you have a younger brother or sister, you can also help your parents to take care of them.

At the same time, there are many things we can do on campus.First,we can beautify our campus. We can put on some signs in our classroom. These signs can warn students to protect the campus environment. We can also help the people in need.We can go to the teachers’ office,and help our teachers to carry the bottle of pure water or clean the office. At the school sports meeting or school art festival, we can also be a volunteer.

Whoever has trouble, I will give him a hand. Some actions can also make a big different. Let’s learn from LeiFeng, and help people in need.

七(9)班 王思宇

指导老师: 魏 静

The daily things, we are responsible!

I think we should learn from Lei Feng in March. In our heart, Lei Feng is helpful, and he is a modal. Why should we learn from Lei Feng? I think, he is helpful, and he is warm-hearted, and we can help with each other.

In my home, I always do some housework for my parents on weekends. I often wash the dishes after dinner. I usually make the bed in the morning. In my free time, I also look after my little brother.

In our school, we can tidy our classroom. We should help the people in need. We must try our best to beautify the campus. We can put on some sings on the wall. We also can be active to be a volunteer, and be ready to help others. It’s easy to be friendly to others. I think we can try our best to make the campus better. Because small action can make a big difference.

Let’s learn from Lei Feng and help the people in need!

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Class 12,Grade 7 张祺

指导老师:倪乃春

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蚌埠新城实验学校中学部教研活动简报(第4期)

主办:中学部教务处

主编:门 辉 副主编: 杨怀品 费绿昕 高厚良

编委:门 辉 杨怀品 费绿盺 高厚良 刘传礼

唐多会 徐善涛 王 军 杨 帆 王 宏

日期:2019年4月

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